Е.М. Малитиков, Председатель Межгосударственного комитета по распространению знаний и образованию взрослых, Президент Международной ассоциации «Знание»
НАДНАЦИОНАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ РАЗВИТИЯ СОДРУЖЕСТВА И ИХ РОЛЬ В УРЕГУЛИРОВАНИИ ПРОТИВОРЕЧИЙ НА ВСЕХ УРОВНЯХ
Содружество прервало губительный процесс на 10 лет. Оно противопоставило ему мирный цивилизованный дипломатический, взвешенный стиль отношений между истосковавшимися по суверенитету государствами.
Честь ему и хвала!
Но справиться с селевым потоком нелегко, даже невозможно без издержек, потерь, ошибочных рисков. Но и здесь объективная статистика подтверждает, что СНГ имеет положительное сальдо по отношению к результатам, которые смогли б сложиться без его появления на геополитической карте мира.
СНГ ответило на вызов времени, дало возможность обдумать турбулентные процессы, а некоторые даже перевести в ламинарное течение.
У всех было время насладиться независимостью, понять, что это единственный показатель благополучия страны.
Было время осознать необходимость перехода к взаимовыгодным вариантам сотрудничества в судьбоносных и общих для каждой страны процессах. Появилась возможность просчитать варианты будущего на десятки лет вперед и разглядеть совместные геополитические приоритеты в условиях глобализации. Было время понять, что сиюминутные интересы не отвечают мудрой перспективной стратегии. Сложные противоречия в различных сферах межгосударственных отношений, прежде всего в политике и экономике, неурегулированные конфликты, агрессивный национализм и возникающие на этой почве вооруженные конфликты, и терроризм характерны не только для СНГ. Отнюдь нет.
В летописях упоминается свыше 5,5 тысяч войн в истории человечества.
Мир заговорил о неустойчивом развитии жизни на Земле еще в конце прошлого столетия.
В поисках путей оздоровления мирового сообщества ООН приняла «Повестку дня на XXI век*, в которой поставила задачу и рекомендовала «Правительствам, международным и национальным НПО искать новые пути партнерства для реализации принципов устойчивого развития.
Мировая тенденция к пересмотру философии, аргументов и инструментов общественного развития легла в основу другого решения ООН «Устойчивое развитие человечества — Программа на XXI век».
Именно эти документы ООН были в основе инициативы ряда государств СНГ и поводом к созданию в 1997г. Решением Совета глав правительств СНГ Межгосударственного комитета по распространению знаний и образованию взрослых. Недавно в Комитет направили своих представителей в высоких рангах Грузия и Украина.
Образование взрослых в вышеназванных решениях ООН выдвигается важнейший фактор общественного развития в основе устойчивого развития. Пятая Всемирная конференция ЮНЕСКО в Гамбурге в 1997 г. Приняла Декларацию и рекомендовала правительствам всех государств считать образование взрослых одним из приоритетов государственной политики.
Лидеры «большой восьмерки» в 1999 г. в Германии и в 2000 г. в Японии в принятых Декларации и Коммюнике подтвердили эту формулу.
На Саммите тысячелетия — Генеральной ассамблее ООН главы государств и правительств согласились с необходимостью государственной политической поддержки непрерывного образования взрослых людей
в течение всей жизни в эпоху перехода к информационному обществу.
Лидеры мирового правопорядка вняли выводам исследований Мирового банка, что в национальном богатстве сверхдержавы и маленького островного государства производственная компонента составляет одинаково малую величину — не более 16%.
Планетарное сальдо человеческих ресурсов земли таково: 880 млн. людей — абсолютно безграмотны, 4,5 млрд. — не обладают современными знаниями. Это ли не путь к планетарной катастрофе?!
Ситуация усугубляется, так как знания на планете ежегодно обновляются на 15%, делая отстающих от них интеллектуальными банкротами уже через 6 лет.
Речь идет о взрослых, включая любой ранг, вплоть до президентов государств.
В мире растет понимание, что формула «Образование на всю жизнь» должна быть заменена на ментальную установку «Образование – через жизнь». Хотя цена такого передела — 6% валового национального продукта.
Выделив в каждой отрасли народного хозяйства доли ее бюджета, и, рассматривая расходы на образование взрослых как капиталовложение в производство на каждом предприятии, мы справимся с этой непростой задачей.
Так делают крупнейшие транснациональные корпорации мира, в острейшей борьбе за мировые экспортные рынки. Без конкурентоспособной системы образования взрослых не может быть конкурентоспособной рабочей силы, а без последней — конкурентоспособной экономики.
Образование становится в мире отдельной самостоятельной суперотраслью, поскольку судьбоносные решения и развитии мирового сообщества являются исключительной прерогативой взрослого населения планеты.
Образование взрослых не является составной частью базового традиционного бюджетно-конституционного образования.
Оно практически не потребляет средств из государственных бюджетов, оборачивая в 2,5 раза больше финансов, чем совокупные государственные ассигнования на базовое образование.
Во многих странах мира образование взрослых уже стало наднациональной отраслью, имеющей международную, европейскую, азиатскую, африканскую и другие континентальные региональные структуры управления и распространения. Оно — самая молодая и перспективная отрасль на планете и ей под силу изменить опасные тенденции в СНГ и вообще на геополитической карте мира.
Главное — это сформировать в общественном сознании установки на необходимость никогда не прерывать своё образование в течение жизни.
Важно поддержать это конституционно, политически и на правовом уровне:
Нужно помочь людям с наименьшими издержками менять профессию и место работы в случае неблагоприятного стечения обстоятельств.
Мир уже покончил с идеей инвестиций только и экономику. Инвестиции в людей, повышение их образованности более важны для экономического процветания. Взрослые люди- посредники между прошлым, настоящим и будущим.
Сегодня образование взрослых является самым ценным ресурсом перед лицом неясного будущего.
Мы все должны понять новые истины.
Корни конфликтов в странах СНГ и во всём мире в неадекватном понимании происходящего. Семена войны зреют от неравномерного и неравного развития.
Предотвращение ненависти — в образовании и знании.
Компетентность и образованность должны интегрироваться во все действия руководства и политику государств, чтобы противостоять грозным проблемам, конфликтам, противоречиям всех уровней.
Выводы, которые мы должны сделать:
Образование — это строительство мира. Оно — наиболее эффективная форма его защиты. Инвестирование в образование дает гораздо большую отдачу, чем любое другое.
Глобальная семья образованных и обучающихся взрослых не допустит стратегических судьбоносных ошибок.
Сегодня же миром правит неосознанное невежество людей, некомпетентность.
Вместе с тем в борьбе за место «под солнцем» в нехватке знаний не принято признаваться.
Вот и дурим друг друга и общество, подменяя глубокое объективное современное ретроспективное знание субъективным опытом, интуицией и эмоциями. Это — сопутствующие инструменты современного развития.
Традиционная система образования создает установки на достаточность среднего пли пусть даже высшего образования у молодого поколения, которое, повзрослев, сразу обречено на увядание.
Поколение за поколением, упускает свой шанс, пренебрегая глубокими ретроспективными знаниями.
Сосредоточиваемся на поверхностных вопросах удержания на плаву и бесславно заканчиваем свой путь, каждый в своей стране со своим несовершенным знанием мира.
Именно невежество сделало планету слабей раздирающих ее противоречий.
Мы знаем много о малом, но весьма мало о главном. Необходима переоценка ценностей. Не на местечковом и даже не на внутригосударственном уровне, а на планетарном. Мы — люди Земли, а не только своего амбициозного регионального социума.
