Экология 10 класс (Урок№10 — Антропогенное влияние на биосферу.)
Экология 10 класс
Урок№10 — Антропогенное влияние на биосферу.
мы узнаем:
— какие ресурсы необходимы человеку для жизнедеятельности;
— какое влияние на биосферу оказывает хозяйственная деятельность человека;
— какие явления возникают в биосфере в результате воздействия человека на природу;
мы научимся:
— классифицировать и описывать ресурсы, необходимые для жизнедеятельности человека;
— выявлять последствия хозяйственной деятельности человека для окружающей среды;
мы сможем:
— оценивать уровень антропогенной нагрузки на территории своего проживания.
Для удовлетворения своих потребностей человек использует огромное количество природных ресурсов.
Природные ресурсы – совокупность объектов и систем живой и неживой природы, компоненты окружающей человека естественной среды, используемые в процессе общественного производства для удовлетворения материальных и культурных потребностей общества.
Процесс эксплуатации природных ресурсов в целях удовлетворения материальных и культурных потребностей общества называется природопользованием.
Все природные ресурсы классифицируются по происхождению на минеральные, земельные, почвенные, водные, климатические, растительного и животного мира. Также важное значение имеет степень исчерпаемости природных ресурсов. По данному показателю ресурсы принято разделять на исчерпаемые и неисчерпаемые.
Природные ресурсы распределены по поверхности земного шара неравномерно, а уровень их потребления зависит от стадии социально-экономического развития общества.
Ограниченность ресурсов Земли становится в настоящее время одной из наиболее актуальных проблем человеческой цивилизации. Поэтому одним из важнейших задач современности является поиск путей рационального природопользования.
Воздействие на окружающую среду, связанное с человеческой деятельностью, принято называть антропогенным. Под антропогенным воздействием понимают деятельность, связанную с реализацией экономических, рекреационных, культурных и других интересов человека, вносящую изменения в окружающую природную среду (физические, химические, биологические и другие).
Известный эколог Б. Коммонер в 1974 г. выделил пять основных видов вмешательства человека в экологические процессы как следствие антропогенного воздействия: упрощение экосистемы и разрыв биологических циклов; концентрация рассеянной энергии в виде теплового загрязнения; рост ядовитых отходов; введение в экосистему новых видов организмов; появление генетических изменений у растений и животных.
Выделяют несколько форм антропогенного воздействия на биосферу: изменение структуры земной поверхности, изменение состава биосферы и круговорота веществ, изменение теплового баланс планеты, изменения, вносимые в биоту.
В ходе развития хозяйственные виды деятельности человека усложнялись, в результате чего усиливалось антропогенное воздействие на окружающую природную среду.
Выделяют четыре основных этапа взаимодействия человека и природы: доаграрный, аграрный, индустриальный, постиндустриальный.
Современный период характеризуется колоссальной антропогенной нагрузкой на окружающую среды. Это привело к возникновению глобальных экологических проблем и современному экологическому кризису, что требует незамедлительного поиска путей выхода.
Интересные факты
Загрязнение атмосферы в России
По официальным данным в РФ в 2016 г. общий объём выбросов загрязняющих веществ в атмосферу составил 31617,1 тыс. т, в том числе промышленными предприятиями – 17349,3 тыс. т, автотранспортом – 14104,7 тыс. т, железнодорожным транспортом – 163,1 тыс. т. Из 17,35 млн т загрязняющих веществ, выброшенных в атмосферу промышленными предприятиями, в 1,7 млн т составляют твёрдые и 15,6 млн т – газообразные и жидкие вещества. Основная доля промышленного загрязнения приходится на предприятия обрабатывающей промышленности (33,3 %), доля предприятий добывающей промышленности составляет 28,3 %, предприятий электроэнергетики – 21,0 %. В городах с высоким и очень высоким уровнем загрязнения воздуха проживает 16,4 млн человек, что составляет 15 % городского населения России.
